小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如(rú)见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子(zi)或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是(shì)为了强调(diào)某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情(qíng)或某种行为，打男人脸男人会恨你吗，男人会记得打他脸女人连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个词(cí)组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的(de)！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰(xī);多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式打男人脸男人会恨你吗，男人会记得打他脸女人:生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读(dú)者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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