大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学(xué)习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。<劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼/p>

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目(mù)标和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育(yù)环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门(mén)课程(chéng)的学(xué)分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础(c劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼eight: 24px;'>劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼hǔ)上发生的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别(bié)学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案(àn)学(xué)分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规(guī)则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学(xué)分可依据(jù)学生参与学(xué)科(kē)比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

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